Dieses Buch fordert und leitet Geschichtslehrer der Klassenstufen K-12 dazu an, eine umfassende und vielfältige Frauengeschichte in jede Region und Epoche ihres Geschichtslehrplans zu integrieren.
Dieses Buch bietet eine Fülle praktischer Beispiele, Ideen und Unterrichtsentwürfe – alle untermauert durch wissenschaftliche Forschung – für den Sekundar- und Mittelschulbereich und zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer die Geschichte der Frau heute in ihren Lehrplan einbinden können.

Von Medusa bis Philomela (deren Zunge herausgeschnitten wurde), von Hillary Clinton bis Elizabeth Warren (der man sagte, sie solle sich setzen), zieht Beard aufschlussreiche Parallelen zwischen unseren kulturellen Annahmen über das Verhältnis von Frauen zur Macht – und wie mächtige Frauen ein notwendiges Beispiel für alle Frauen liefern, die sich dagegen wehren müssen, in ein männliches Schema gepresst zu werden.

Ein Leitfaden für Hochschul- und Gymnasiallehrer, die zum ersten Mal Frauen, Geschlecht und Sexualität im Geschichtsunterricht behandeln, für erfahrene Lehrer, die ihre Kurse neu beleben möchten, für diejenigen, die zukünftige Lehrer in der Erstellung eigener Lehrpläne ausbilden, und für Lehrer, die diese Themen in ihren Weltgeschichtsunterricht integrieren möchten.

Die Essays bieten prägnante und aktuelle Überblicke über die amerikanische Frauengeschichte von der Kolonialzeit bis zur Gegenwart und beleuchten dabei ethnische, rassische und regionale Veränderungen. Sie untersuchen zentrale konzeptionelle Rahmen für das Verständnis der Frauengeschichte und der amerikanischen Geschichte, wie etwa Sexualität, Staatsbürgerschaft, Konsumverhalten und Religion.